La gamificación, entendida como la aplicación de elementos de juego en contextos no lúdicos, se ha convertido en una herramienta poderosa en la intervención socioeducativa y sociolaboral. Al introducir dinámicas lúdicas, se fomenta la participación activa, la motivación y el aprendizaje significativo de los participantes.

En Eslabón  contamos con Pepe Pedraz, nuestro experto Master en Gamificación y narrativa transmedia. Director y Fundador de Funnynnovation Academy. Director Postgrado de aprendizajes lúdicos. Docente presencial y online de juegos aplicados a la intervención social y al desarrollo de equipos de trabajo. Es docente en nuestro  curso de Gamificación y aprendizaje basado en juegos como herramientas motivacionales  y de desarrollo de Soft Skills. 

Su trabajo, destaca por su enfoque en el desarrollo de valores y competencias sociales a través de recursos lúdicos. Sus propuestas innovadoras y creativas han demostrado ser efectivas para desarrollar habilidades como el trabajo en equipo, la comunicación, la empatía y la resolución de conflictos.

En los últimos cinco años, nuestro equipo técnico se ha formado en su metodología obteniendo excelentes resultados, prueba de ello es el testimonio que nos ofrece la Responsable de programas de intervención sociolaboral en prisiones, Marisa Guillamón, que integra y aplica la gamificación en sus proyectos. 

Marisa en tu experiencia profesional en los programas de intervención sociolaboral, ¿Cuál es el mayor obstáculo que enfrentan los profesionales de la intervención social y laboral al intentar motivar y comprometer a sus usuarios/as y cómo la gamificación puede ser la llave para superar ese desafío?
En toda mi trayectoria profesional, siempre me ha gustado indagar, descubrir y aprender nuevas formas de intervención. Mi reflexión es que muchas veces, las personas participantes acuden a nuestros recursos buscando que les demos soluciones como agentes “pasivos”.

Por eso, para mí, uno de los mayores beneficios que tiene la gamificación es que las personas participantes se involucran activamente en su proceso de aprendizaje, añadiendo además los beneficios que tiene ya de por sí una actividad grupal.

Facilita la motivación por varios motivos, porque en la actividad lúdica se genera un vínculo entre sus miembros, porque nos ayuda a conocernos mejor y a conocer mejor al otro, porque perdemos el miedo a equivocarnos y, sobre todo, porque aprendemos a la vez que nos divertimos, cosa ya poco habitual.

Más allá de la motivación, ¿Cómo puede la gamificación contribuir al desarrollo de habilidades sociales y laborales concretas, preparando a nuestros usuarios para enfrentar los desafíos del mundo real?

Una de las inquietudes que me llevaron a la reflexión en mis intervenciones para el aprendizaje de competencias es que, las personas participantes solían salir de las sesiones, ya sean individuales o grupales, con la teoría muy bien aprendida, pero sin haber experimentado ni entrenado la competencia que estábamos tratando. No sólo eso, además, no tenían conciencia de no haberla aprendido porque se quedaban en ese conocimiento teórico. Con la gamificación descubrí que las personas participantes, a través del juego, iban tomando conciencia por sí mismas de aquellos aspectos que debían ir mejorando y cómo, con una actividad divertida, iban adquiriendo esas competencias.

Como antigua alumna de este curso ¿Qué te has llevado en la mochila?

En la mochila, material, ahora llevo varios juegos de mesa que utilizo en varias de mis sesiones con los participantes del Programa REINCORPORA- EPYCO de Fundación “la Caixa”. Me encanta ver su expresión de sorpresa en la cara y lo bien que acogen la actividad cada vez que jugamos.

Me llevo la metodología con la que Pepe imparte sus formaciones, todo un aprendizaje y donde siempre finalizo con mucha motivación, con ganas de experimentar y hacer uso de las herramientas que aporta.

Conoce todos los detalles de cada curso y apúntate a nuestras formaciones.